学校景观文化建设中的“五要”

1、要有教育性

这里所指向的教育性，不仅仅是思想上的教育，还包括“行为习惯、身体锻炼、与人交往、学科知识”等一系列学校教育对培养人的内涵。对于一个地面景观设计设计者要充分考虑到其教育价值取向，在设计中要充分地展现学校在育人方面的开放性，这样才能充分地体现地面景观设计的核心价值。

2、要体现学校的理念

地面景观设计的建设，首先要与学校的总体理念相融合，这样才能成为构建和谐的校园文化的组成部分。

3、要有导向性

小学生具有活泼好动的天性，可塑性强，我们必须动脑筋、想力法，尽可能地贴近学生的生活，让孩子们容易接受，应体现一个正确的“导向”作用。对他们进行养成良好习惯的教育，不能单靠空洞的说教和严格的制度来约束，应不失时机地更多地是潜移默化寓教育于各种活动之中，突出一个“活”字。

4、要与学生的日常活动相结合

一个好的地面景观设计，首先是学生乐于参与的活动场地。所以设计时首先是要考虑到学生能否很好地接受设计者的意图，是否便于学生参与并喜爱，这是地面景观建设一个很重要的问题。如果仅仅成为景观而无法与学生的日常活动结合起来，那就失去了存在的价值。

5、要方便必要的交通

小学校园相对较小，在很多重要的路口(学校大门口、行政办公楼等)，是外来人员相对集中的必经地点，不宜设置具有活动性的地面景观文化。它不仅不能给学生带来快乐，更会适成安全上的隐患。所以在总体布局时，要避开这类地点，应充分、集中的设置在学生经常活动的场地上，这样才能够让学生在不受外界干扰的前提下进行活动。